À medida que a inteligência artificial transforma a maneira como as organizações produzem e utilizam informações, surgem novos desafios relacionados à proteção, segurança e à preservação dos dados. Essas questões também se aproximam da pesquisa acadêmica e despertam o interesse de quem busca compreender os impactos dessas tecnologias na sociedade. É nesse campo de investigação que o professor do curso de Administração da Fanese, Cláudio Bastos, desenvolve seus estudos. Seu artigo, intitulado “Governança Informacional e Inteligência Artificial: Uma análise entre LGPD, IA Generativa e o Modelo OAIS”, foi selecionado para o VIII Seminário Internacional de Informação, Tecnologia e Inovação (SITI).
O trabalho integra sua pesquisa de doutorado, ainda em andamento, e conta com a participação de Roseli Nunes e a orientação da professora doutora Alessandra Araújo. Com trajetória na pesquisa, Cláudio Bastos destacou a satisfação com a aprovação no SITI 2026 e a possibilidade de levar os conhecimentos desenvolvidos na pesquisa para a sala de aula, contribuindo para a formação dos estudantes, especialmente dos cursos de Administração e Recursos Humanos.
“A aprovação do artigo no VIII Seminário Internacional de Informação, Tecnologia e Inovação representa um marco importante na minha trajetória acadêmica, principalmente por estar diretamente relacionada ao campo de pesquisa que venho desenvolvendo no doutorado. Também representa uma validação da relevância de temas como governança informacional, proteção de dados e Inteligência Artificial, que hoje fazem parte dos principais desafios das organizações”, destacou.
Segundo o docente, os desafios relacionados à gestão e à preservação de informações vão além dos documentos e bancos de dados tradicionais. Atualmente, as organizações também precisam lidar com dados de treinamento, prompts, logs, inferências e conteúdos gerados por sistemas de inteligência artificial.
“Nesse contexto, a LGPD traz princípios fundamentais como finalidade, necessidade, transparência, segurança e responsabilização, enquanto o Modelo OAIS contribui com uma visão estruturada sobre preservação, integridade, autenticidade e continuidade da informação”, acrescentou.
Para Cláudio, aproximar a pesquisa da formação acadêmica também é uma forma de preparar os estudantes para os desafios profissionais. Nesse sentido, a atividade científica contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico, da capacidade de análise, da investigação de problemas, da construção de argumentos e da tomada de decisão baseada em evidências.
Promovido anualmente pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), o SITI reúne estudos concluídos e em andamento de estudantes de graduação e pós-graduação, além de promover a troca de conhecimentos entre pesquisadores das áreas de Ciência da Informação, Tecnologia e Inovação.
A oitava edição do seminário foi realizada entre os dias 7 e 11 de outubro de 2026, em Maceió, Alagoas. As discussões abordadas no trabalho de Cláudio também fazem parte de uma realidade cada vez mais presente nas organizações, em que acompanhar os avanços tecnológicos exige compreender seus impactos sobre as decisões, a gestão e a responsabilidade pelas informações produzidas e compartilhadas.
Amanda Custódio e Larissa Barros